开学季|校服是校园美育的重要一环

  2019-09-05

伴随着开学季的到来,人们把眼光聚焦到了校园中,又一轮关于教育的探讨热烈展开。所谓教育,即“教而育之”,目的是培养健全的人。德、智、体、美、劳不可或缺。德育是方向,智育是基础,体育是保障,美育则是境界的升华。

美育教育是什么?按照中国青少年美育协会的观点,美育有四大任务:一是培养和提高学生感受美的能力,二是培养和提高学生鉴赏美的能力,三是培养和提高学生表现美、创造美的能力;四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

目前,国内的教育越来越注重美育的部分,教育部长陈宝生今年多次提到美育,他说,党中央、国务院高度关注中小学生的健康成长。学校美育要以美育人,以文化人,要全面提高学生的审美和人文素养。要发挥美育培根铸魂、温润心灵的作用,帮助青少年从一开始就扣好人生的扣子。

关于校园美育,央视名嘴白岩松曾在未来教育大会上提出,在未来教育发展中,教会一代又一代的中国人拥有与时俱进的审美能力是对教育特别大的挑战。的确,当前的校园教育中,审美教育是缺失的。美的校园是教育发生之地,学校的一草一木,一砖一瓦都在传递着一种美的情愫,一条校训,一枚校标,一支校歌,一套校服往往传递着学校的文化内涵和学生的精神面貌。

面口袋校服(图片来自网络)

校服陪伴着学生成长,对学生的美育有着启蒙的作用。长期以来,受到教育理念的影响,多数中小学校片面强调规范统一,不重视校服舒适度与美感,往往订制结构松垮、样式丑陋的“丑”校服,影响其美学教育、引导认知等功能的发挥,导致学生讨厌穿校服。据校服生产企业现状及校服满意度调查分析(《产业与科技论坛》,2014年8月),全国青少年对于校服的不满意程度达到了70%,感到很满意的仅占3%。超过80%的学生对于校服款式感到不满。

作为每天都必须穿着的衣服,如果周围都是宽大丑陋的“面口袋”,学生在他们审美水平的形成期势必受到很大的影响。幸运的是,随着时代的发展,政府、学校、家长对于校服的观念也悄然发生着变化,传统的“千校一服”、“面口袋”的问题得到了很大程度上的改善。例如,苏州振华中学在今年6月举办了校园美育课程,希望可以将校服文化融入学校的价值理念,通过外在的统一的校服穿着和互尊互敬的一言一行,传递诠释“诚、朴、仁、勇”的内涵,在潜移默化中浸润、熏陶学生的审美情趣、礼仪素养、价值观念,真正做到“腹有诗书气自华”。

苏州振华中学礼仪培训

政府和企业在校服产业的发展过程中也扮演了很重要的角色,今年两会期间,民革中央关于校服的提案深刻剖析了目前校服行业存在的诸多问题并提供了相应的解决方案,在网络上引发了关于校服的广泛讨论。

与此同时,近年来在校服产业市场上涌现了一批优秀的企业,他们用实际行动推动了校服产业的发展。以行业内体量突出的伊顿纪德为例,伊顿纪德国际校服以《学院风穿搭指南》和为学校量身定制的礼仪手册,为中小学生提供服饰穿搭礼仪、校园行为礼仪、校园服饰保养贴士等指导,希望每个孩子都可以穿出自己的绅士淑女范。一套优雅、得体的校服,需要清洁的环境来匹配,而清洁的环境需要美好的心灵来照料,这正是美的塑造。浸润、熏陶,就是一种美的教育。

江苏省天一中学校服

对于学校而言,美育教育是一个全方位的工程。学生是浸润在校园中的,校园中的一切,包括校园环境、校园服饰、校园文化、教职员工、规章制度等,无一不对学生的心灵产生影响。我们希望培养出美的学生,先要问一问,校园美吗?文化美吗?教师美吗?校服美吗?如果都不是,美育终究还是一场空谈。因此,要做好校园美育,就需要关注校园生活的点点滴滴,从如同校服这样的“小事”着手,逐渐地将校园变美,让学生在一个美好的环境中长大。